必赢“‘疫’情之下的教与学，如何驱动大数据教学质量在管理中应用？”“课程思政与专业课如何有效结合？”“职教改革背景下课程开发和教学实施的具体步骤是怎样的？”……这些都是困扰教师的难题。为更好地开展在线教学工作，自2月下旬起，必赢教师利用优质网络资源资源，自发参加教学、科研等综合素质能力提升的各类网络培训，学习热情十分高涨。
加强学习，教学质量不打折扣。教学是一门艺术，如何把这门艺术演绎好是每位教师都要深入思考的重要课题。在线教学更是对教师综合能力的考验。为了增强课程吸引力和实效性，韩锦堂老师参加了“‘疫’情中的教与学——线上线下混合式教学分享”在线培训讲座。培训内容剖析了线上教学特点，探讨在线教学在教学手段、学习评估等方面的可行做法，强调了大数据驱动在教学质量管理中的应用。教师深受启发，将进一步提高线上资源利用效益，提升教学质量。
深入探索，将思政与专业相融合。另有部分老师参加了职业院校“课程思政教学设计与专业课融入思政教育的实践方法”培训。培训从课程思政本、核心问题和解决思路、“课程思政”与“思政课程”同向同行理论阐述、专业课程中融入思政教学的具体理念与方法等方面进行了讲述，为教师探索课程思政有效途径提供了借鉴。
修炼内功，提升教学信息化能力。李源老师参加了“聚焦职教”平台上共计二期的全国职校教学能力比赛技巧精讲研修班。研修讲座从往届教学竞赛中教学设计存在误区、实施过程存在误区、技术应用存在误区三方面加以分析，指出相应的解决策略；从教案撰写、教学设计、团队分工、评审要点、答辩策略等方面对往届获奖作品进行解析。培训帮助教师提升了教师信息化教学能力，为今后参加教学能力竞赛做好准备。
思考总结，增强科研能力。科学研究是教师的一种学习提升方式，是促进教师专业发展的重要路径。疫情期间，曾晶老师在做好线上教学工作的同时，参加了“疫情之下英语教师新任务——提高老员工国际SCI期刊论文读写能力”线上科研讲座。曾老师结合研究领域，围绕疫情防控、课程思政等热点问题，努力将特殊时期的思考转化为公司产品经验和科研成果。
特殊时期没有“局外人”，教师要“守好一段渠，种好责任田”。陶行知先生曾说：“唯有学则不厌的先生才能教出学则不厌的员工”。教师必须因事而化、因时而进、因势而新，提升综合能力。要增强立德树人的本领，激发员工的家国情怀和责任担当。
必赢注重提升团队队伍的综合素质，积极推送各类在线网络培训和其他培训信息，鼓励教职工“停课不停研”，利用网络开展碎片化、移动化学习。鼓励教师在特殊时期强化内功，全面提升教学、科研综合能力，为推进学校“双一流”建设积蓄力量。（作者：徐长瑜 供稿单位：必赢、党委教师工作部）